近日，学校与麦可思数据（北京）有限公司联合主办的“教学质量评价专题研讨会”在松北校区举办。会议围绕高校教学质量监控与评价体系建设、督导与评教机制优化，以及“评价－反馈－改进”闭环管理展开交流，推进教育数字化和教学质量评价的深度融合。来自省内7所、省外3所高校的教学质量评估中心、教师教学发展中心、教务处等部门负责人参会。

我校教学质量监控与评估中心主任董莉平教授作《从“平台实践”到“体系构建”：一所民办高校的质量保障数字化突围》报告。学校以OBE理念为引领，构建“1+18+N”质量标准体系。同时，依托麦可思教学质量管理平台打通“评—督—改”全流程，推进督导听课、学生评教和整改跟踪的在线化、数据化管理，显著提升了质量保障的响应速度、治理效能。

锦州医科大学教学质量评估中心（教师教学质量发展中心）主任刘衡宇作题为《“双协同两结合”教学质量评价体系的建构与实践》的报告。从“校院协同、部门协同”到“校外评估与校内评估结合、教学督导与教师发展结合”，详细介绍了以“前端干预、闭环管理”塑造质量文化的路径，并以“五个一”工作法展示了高校开展常态化监控、持续改进的可复制经验。

麦可思高校服务部总监郑伟在《评教中的常见问题与解决》报告中，结合服务全国数百所高校的实践，梳理了当前评教工作的五大痛点，并展示了利用AI技术赋能评价的应用场景，包括智能诊断、教师画像、语音录入和情感分析等，推动评教体系向“数智化”升级，提升数据的可用性、改进的指向性。

在交流研讨环节，与会代表聚焦评教数据的有效运用、评价指标的科学设计、数字化平台的操作优化、教师对评价结果的认同度提升等具体问题进行了充分交流，分享经验做法，围绕共性难题提出了具有操作性的改进思路。

本次研讨会为高校教学质量评价工作搭建了高质量的交流平台，促进了校际间的经验互鉴。与会者普遍认为，加快推进教学质量评价的数字化转型、完善“评价－反馈－改进”闭环体系，是提升人才培养质量、内部治理能力的关键抓手，为健全教学质量保障体系提供了可借鉴的思路和实践范式。

教学质量监控与评估中心/文 学生记者 胡思宇/摄 宣传部 编辑