近日，我校教师发展中心举办第四期教学精进工作坊。工作坊聚焦教学技能核心理念，通过专题讲座、互动研讨、微型演练、反馈交流等形式，提升教师教学设计和课堂实践创新能力。来自全校各教学单位的12位教师参训，共研教学新法，共促专业成长。

本期工作坊邀请商学院院长张家琳教授、通识教育学院院长刘荷教授担任主讲，外国语学院院长巫张晶教授、教师发展中心副主任孙佳鑫副教授担任助教。活动伊始，参训教师以热身交流迅速进入学习状态，现场气氛开放、融洽。

刘荷教授作《BOPPPS有效教学结构》主题讲座，围绕BOPPPS模型的导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个环节，结合教学实例拆解设计要点与实施策略，助力教师建立规范的教学设计逻辑，掌握可直接应用的教学模式。张家琳教授以《同化与顺应：从心理适应看BOPPPS教学结构的融合之道》为题，从心理上引导教师用同化和顺应的方式提升教学认知，将以学生为中心的理念，实现教学认知与教学技能的同步提升。

工作坊期间，刘荷教授作《从独白到对话：参与式学习体验》主题培训，详细讲解核心理论、多元策略与课堂应用，分享激发学生主动性、激活课堂活力的实用方法，推动教师实现从“以教为主”向“以学为主”的理念转变。理论学习后，参训教师结合所学拟定培训总体目标与当日目标，分为两组运用 BOPPPS 结构与参与式学习策略开展首轮微型教学演练，并通过“反馈圈”开展沉浸式研讨，在思想碰撞中相互启发，切实提升教学实践能力。

张家琳教授结合参训教师学习风格，解读、交流测评结果。她建议大家立足自身风格特点选用适配教学方法，拓宽教学思路，为开展个性化教学奠定基础。在第二轮演练中，参训教师们整合学习内容，打磨教学设计、优化教学流程，充分展示学习成效。

作为教师发展中心品牌研修项目，教学精进工作坊是学校加强教师队伍建设、提升教育教学能力的重要举措，也是促进教师交流互鉴、共同成长的优质平台。未来，教师发展中心将持续围绕教师发展需求，深化教学研修供给，引导广大教师深耕细研、精进教法，学习成果转化为课堂教学实效，为教育教学高质量发展注入持续动力。

教师发展中心供稿

初审：刘冬蕾

复审：张洁

终审：周维佳