2025年，教师发展中心秉持“服务 推动 引领 提升”的宗旨，紧密围绕学校师资队伍建设目标，聚焦教师教学能力提升与专业发展，通过项目式培训与赛训结合双轮驱动，分层分类开展各项工作，取得显著成效。本年度工作主要围绕教师培训、教学竞赛、辅导员培训三大模块系统推进，并在工作模式上不断创新，亮点突出。
一、2025年度工作总结
（一）教师培训：聚焦主题，项目式推进
本年度共组织教师培训活动32场，累计参与教师1800余人次，培训体系更加精细，针对性、实效性显著增强。
1.AI赋能教学系列
顺应教育数字化转型趋势，全年密集开展AI主题培训10场，包括《DeepSeek实战秘籍》《AI辅助教学应用实践》《基于“雨课堂”平台的AI课程建设》等，内容涵盖工具实操、教学设计、课程建设全链条，累计培训教师438人次，有效提升了教师利用人工智能辅助教学、创新教学模式的能力。
2.教学基本功系列
针对教师，特别是新教师的基础教学能力，开展《做好以学生为中心的教学设计》《教学设计“四部曲”》《基于四新背景下的工科课堂教学设计》等8场专题培训，从理念到方法进行系统训练，夯实教学根基，参与教师236人次。
3.教学创新与课程思政系列
围绕教学创新大赛和课程思政建设，举办《创新大赛何以突围》《教学创新大赛的系统准备与核心突破》《省级课程思政示范培育项目分享》等6场培训与沙龙，培育教学改革先锋，参与教师334人次。
4.新教师系统化培训
本年度特别关注新教师群体的成长需求，开展了两次系统性培训。一是2025年新教师入职培训，历时近两个月，通过师德师风、制度解读、教学观摩、教学技能与实战演练等模块，为20名新教师奠定了坚实的职业基础。二是2025年秋季学期微格教学工作坊，面向32位转岗、兼岗教师，通过专题讲座、分组微格演练与个性化指导，重点提升其教学设计与课堂实施能力，实现从“岗位适应”到“教学胜任”的平稳过渡。
5.教学精进工作坊品牌化建设
本年度举办两期教学精进工作坊，细化分层教学精进工作坊体系建设，累计培训17位教师，针对性提升不同发展阶段教师的教学能力。通过小班化、深度化的“展示-互评-反思-改进”闭环训练模式，实现精准教学能力提升。未来将持续优化，致力于将“教学精进工作坊”打造为我校教师教学能力发展的品牌项目。
6.培训实施分层分类，精准服务教师成长需求
持续优化“金字塔式”培育模式，所有培训项目均有机融入“成长 成才 卓越”三级培养体系：面向全体教师的“成长计划”（如寒、暑假网络研修覆盖630人次）；聚焦发展优秀教师的“成才计划”（举办两期精品小班教学精进工作坊，17位教师实现精准能力提升）；对标骨干人才培养的“卓越计划”（如第二批定制化培育项目、“名师讲坛”第十六期——高校教师教学能力训练与教研素养提升”。通过分层设计，确保了培训资源与教师不同发展阶段需求的有效匹配。
（二）教学竞赛：以赛促教，成果丰硕
本年度成功举办并组织参加各级各类教学竞赛11项，参与教师实现了“校级练兵、省级突破”的良性循环。
1.“立德杯”系列竞赛体系完善
成功举办了教师教学创新大赛、微课教学比赛、多媒体课件制作大赛、青年教师教学新秀大赛、教师教学技能大赛及首届“AI赋能教学优秀应用案例评选”，共计6项校级赛事，初赛参与教师累计401人次，获奖61人次，营造了浓厚的教学竞技与交流氛围。
2.省级竞赛成绩突出
在校赛基础上，择优推荐教师参加省级竞赛，共在5类省级项目中获奖。其中，在第五届省教师教学创新大赛中，青年教师刘恩赐获课程思政组一等奖、李萌获新文科组二等奖；在第十二届省微课教学比赛中，葛茜元获一等奖、尹君获二等奖；在第十二届省青年教师多媒体课件制作大赛中，于淼获得二等奖；《综合英语》课程团队负责人张薇及其团队获评第五批省课程思政示范课程和教学团队培育项目；孙佳鑫、朱宏宇、姜舒涵、葛茜元等4位青年教师的教学案例获评2024年省课程思政优秀教学案例。省级竞赛累计获奖48项，竞赛的示范引领作用持续增强。
（三）辅导员培训：精准分类，赋能队伍
首次将辅导员培训作为独立模块系统规划，分为“能力精进”与“团队培育”两条主线。
1.能力精进
围绕辅导员核心胜任力，举办《慧心育人，赋能成长：新时代高校辅导员核心能力的进阶与实践》《辅导员大赛赋能职业胜任力》《因热爱而坚守，因坚守而精彩》等3场专题培训，邀请校外专家作报告，累计培训辅导员188人次；组织辅导员素质能力大赛省赛选拔赛，激发队伍的进取精神，助力其职业化、专业化发展。
2.团队培育
重点围绕辅导员工作室项目的培育与推进，组织“辅导员工作室建设项目推进会”“辅导员工作室项目交流培育指导”专题会议，参与工作室核心成员38人次，通过项目化运作和专家指导，有效促进了辅导员工作实践的反思提炼、特色品牌的凝练与团队的筑基成长。
二、工作亮点及成绩
（一）日常培训与时俱进，AI赋能引领教学新常态
面对人工智能浪潮，教师发展中心快速响应，将“AI赋能教学”作为年度重点培训主题。从3月到12月，持续推出10场紧扣技术前沿与教学实践的AI培训，并举办首届“立德杯”AI赋能教学优秀应用案例评选，不仅精准对接教师对数字化教学能力提升的迫切需求，使AI赋能成为推动课堂变革的常态化力量。
（二）新教师培训系统化设计，助力“青椒”启航
本年度新教师培训进行系统性设计，以入职培训为核心，培训内容模块清晰，涵盖师德师风与校情校史、制度解读、AI辅助教学应用、教学示范观摩、“老带新”随堂听课及线上自主研修等多个维度。同时，拓展延伸至面向转岗教师的微格教学工作坊，重点提升其课堂教学实施能力。两阶段累计覆盖52人次，形成了从“理论学习、现场观摩、实战演练到反思提升”的完整培养闭环，为新教师顺利适应岗位、稳步提升教学能力提供了扎实支撑。
（三）建立校本培训师团队，激活教师发展内在动力
本年度，中心依托内部优质师资，初步建立起一支活跃的“校本培训师与竞赛获奖教师”团队。刘荷、张家琳、于淼、张薇、孙佳鑫等10余位校内优秀教师承担了22次的培训与指导任务。他们以自身实践经验为依托，分享的内容贴近教学实际、方法可操作性强，深受参训教师欢迎。校本培训师的团队建设有效整合校内优质资源，不仅提升培训的针对性与亲和力，也激发了教师自主成长的内在动力。
2025年，教师发展中心通过精准的需求把握、系统的项目设计、高效的资源整合，圆满完成了年度各项工作目标。展望未来，中心将继续深化培训改革，强化赛训融合，为学校建设高素质专业化创新型教师队伍提供持续动力。
m体育【中国】股份有限公司教师发展中心
2025年12月31日
邹佳乐/ 编辑
