为帮助新教师深入理解教学文件体系，夯实教学基础，提升育人能力，3月25日下午，教师发展中心开展《解析教学文件的内在逻辑》专题培训，本次培训特邀教学质量监控与评估中心主任董莉平教授担任主讲。

董莉平以OBE理念为切入点，逐层解析人才培养方案、教学大纲、教案、课件之间的内在逻辑，清晰展示四类文件在作用范围、稳定性与核心内容上的递进与支撑关系，构建从“学校顶层设计”到“教师课堂执行”的完整闭环。

董莉平详细说明教学大纲中课程对毕业要求支撑关系的构建逻辑；分析新教师在教案设计中可能出现的常见问题；重点纠正课件制作的误区，提出以逻辑构建为主导、注重美学与互动设计的实用建议。

围绕新教师的发展路径，董莉平强调：“寻良师”作为成长的重要阶梯，“以赛促教”实现能力跃升，“团队协作”汲取经验，实现“背课”向“备课”深刻转变，并始终秉承“懂人性、用技术、怀大爱”的育人初心。

本次培训内容系统、逻辑严密，为新教师梳理教学逻辑、顺利开展教学工作提供了切实指导。希望新教师将培训收获转化为实际行动，不断磨炼教学基本功，在实践中夯实育人本领。

邹佳乐/ 文

邹佳乐 /编辑