为深化教学改革创新，助力教师深入理解教学创新大赛的评审要求与备赛策略，12月10日下午，教师发展中心在松北教学区立德讲堂开展《教学创新大赛的系统准备与核心突破》专题培训。本次培训特邀全国第四届高校教师教学创新大赛工科副高组二等奖获得者、东北农业大学郭丽峰副教授担任主讲，60余名教师参与学习。

郭丽峰从教学创新大赛的赛制解读出发，详细阐述了课堂教学实录视频、成果报告、创新汇报三大核心材料的评分维度与撰写要点。她强调课堂教学实录需体现“学生中心”理念，突出教学内容的高阶性、创新性与挑战度，并注重课程思政的有机融入。成果报告的撰写应聚焦真实教学问题，突出创新特色与辐射价值。

在参赛材料准备方面，郭丽峰结合填报系统，逐一梳理了上报材料的规范要求，并提醒教师认真核对全部材料的匿名处理等关键细节。

为增强指导的实操性，郭丽峰以《三维机械设计》获奖课程的教学创新汇报为示例进行分享。从课程目标的精准定位出发，通过知识体系与能力培养的总体设计解决学情痛点；提出“以理促知、融汇技术、以技促练、强化应用、汇评促优”的创新举措实现“内容创新、资源创新、场景创新、模式创新、评价创新”；并有效论证成效与推广价值。她鼓励教师应善用教学过程中的实证素材，让创新成果的展现更加扎实可信。

培训结束后，教师发展中心孙楠就材料报送的注意事项展开指导，明确网评材料的提交内容与格式规范；以往届参赛作品为例，讲解申报书填报与教学创新成果目录的填写范例，并提示参赛教师严格对照评审标准与文件要求，系统梳理、精准呈现，确保材料的完整性与准确性。

本次培训内容系统全面、靶向性强，为备赛提供了清晰的逻辑框架和可操作的实践路径，教师们深受启发。教师发展中心也将持续跟进参赛教师的备赛进展，通过个性化辅导、模拟演练等方式，进一步助力教师在大赛中展现出最佳水平和优秀成果。

邹佳乐 / 文

邹佳乐 / 编辑