为深入推进课程思政高质量建设，助力教师精准把握省级示范培育项目和优秀教学案例申报要点，11月13日，教师发展中心在哈南教学区举办《课程思政示范培育项目及优秀教学案例申报关键要素解析》专题培训。本次培训特邀第五批省课程思政示范课程和教学团队培育项目负责人张薇副教授、2024年省课程思政优秀教学案例获得者孙佳鑫副教授担任主讲，21名专任教师积极参与。

张薇结合《综合英语》课程申报经验，系统解析了省级课程思政示范培育项目的申报要点。从申报前期准备、材料撰写到审核规范层层递进，提出“精准对标、夯实基础、细节把控”三大关键策略，强调申报前要深入研读文件要求，精准定位课程特色，避免同质化竞争。

张薇团队以“德、思、行”为育人主线，构建“三重塑三协同”的课程思政育人模式，通过重构教学内容、方法和师生关系，实现了思政元素与语言教学的深度融合。特别是“POA+5E+智慧赋能”教学框架和“433”多元评价体系，为参训教师提供了可借鉴的实践范式。

孙佳鑫以《混凝土结构》课程为例，聚焦案例设计思路与实施路径，详细阐述了如何实现“方向正、基础实、设计巧、方法新、材料真”的申报要求。通过对比初稿与终稿的优化过程，生动展示了从术语堆砌到特色凸显的转变路径，强调了教学组织、效果分析、教学创新等环节的设计要点，指出设计过程要突出“专业知识传授”与“价值引领”深度融合的育人逻辑，并建议说课设计添加视频进度条来提升展示效果，注重体现团队建设、育人成效和示范辐射等方面的成果，提升申报材料的说服力。

本次培训通过可复制的课程思政实施范式，打通了从理念到实践的关键环节，有力推动了思政育人体系的整体构建。教师发展中心将持续搭建交流平台，促进优质教学资源共享。

孙佳鑫 / 文

邹佳乐 / 编辑