3月10日，教学质量监控与评估中心举办“大学课程教学与教学质量监控”专题讲座，进一步提升课堂教学质量，优化学生评教体系，推动应用型人才培养提质增效。中央财经大学经济学院教授、博士生导师张苏应邀担任主讲嘉宾。讲座由教学质量监控与评估中心主任董莉平主持。

讲座中，张苏教授结合近期深入学校听课调研情况，对课堂教学工作给予充分肯定。他表示，学校课堂教学整体呈现出严谨务实、师生互动良好、课程设计不断优化等特点，展现了扎实教学基础和积极向上教学风貌。

围绕大学课程教学、教学质量监控和学生评教体系建设等内容，张苏教授结合自身长期教学研究、管理实践，详细阐述了教学质量提升的实践路径。他指出，人才培养应遵循“培养目标—课程群—培养结果”的基本逻辑，推动教学设计、课程实施与质量评价同向发力、协同推进。在谈到评教体系改革时，他强调，教学评价应更加关注学生学习过程和成长成效，推动评价视角由传统“学生评教”向“学生自我学习评估”转变，更好发挥评价的诊断、改进和激励作用。

针对教学评价指标体系建设，张苏教授指出，科学合理的评教体系应突出育人导向，重点关注价值取向指数、培养目标完成指数、教学大纲指数、兴趣指数、敬业指数等核心维度。他强调，教师应坚持正确价值引领，紧扣人才培养目标，严格依据教学大纲组织教学，以高度的责任感、敬业精神感染学生，扎实学术素养和育人能力引导学生，持续激发学习兴趣，不断提升课程教学实效。

此次讲座主题鲜明、内容充实、指导性强，对进一步完善教学质量监控体系、优化学生评教机制、提升课堂教学水平具有指导意义。学校将认真吸收借鉴先进理念和经验做法，持续加强课堂教学质量监控，深化教育教学改革，引导广大教师深耕课堂、潜心育人，推动教育教学工作再上新台阶。

各学院院长、教学副院长、专业带头人、教研室主任、校院两级教学督导人员以及近两年新入职教师等百余名教职工参加讲座。

专家介绍：

张苏，中央财经大学经济学院教授、博士生导师，曾任中央财经大学经济学院副院长、学校教务处副处长，挂职担任山西财经大学党委常委、副校长。2005年获得中国人民大学经济学博士学位，2005—2007年在北京大学信息科学技术学院从事博士后研究，师从中国科学院院士，曾任英国伦敦大学访问学者，入选国家级高层次人才支持计划，2020年获评北京市青年教学名师，荣获中央财经大学2020年度“特殊贡献奖”。

张苏长期从事宏观经济研究，在《经济研究》等国内外权威期刊发表多篇学术论文，具有较高学术影响力；主编《宏观经济学》教材，由清华大学出版社出版。曾兼任国家开发银行专家，先后赴英国、美国、日本、韩国、罗马尼亚、法国等国家开展学术交流。

教务处

2026年3月11日